Ciao
ti scrivo per invitarti al prossimo corso di CAA e UDL, dove metteremo a disposizione strategie e tecniche innovative per motivare anche gli alunni più svogliati in un ambiente inclusivo. Parte il prossimo 7 febbraio su Zoom.
Come è possibile?
Sviluppando strategie efficaci per il rispetto delle regole in classe ma anche per accendere l’interesse verso l’apprendimento attivo degli alunni.
Potenziando le capacità linguistiche e cognitive degli alunni, compresi quelli non italofoni, attraverso metodologie coinvolgenti.
Trasformando la tua classe in un ambiente di apprendimento che promuova il rispetto delle regole in un clima empatico.
Cosa dice chi ha già partecipato?
[da una email arrivata in redazione il giorno dopo l’ultimo corso]
L'incontro di ieri mi ha dato questa mattina nuova e forza e nuova ispirazione.
Cercherò di mettere in pratica più strategie possibili e forse riuscirò ad applicare anche il casinometro che forse ho proposto troppo timidamente l'anno scorso.
Luisa, Treviso
Hai dubbi?
Scrivici le tue domande a: info@eliminareilcaos.it oppure chiama o messaggia il 3291692853
Dall’inclusione alla motivazione di tutta la classe nei contesti più difficili. Quali sono gli ingredienti?
Lavorando sul campo abbiamo scoperto la potenza di strumenti come la CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) e l’UDL (Universal Design for Learning) per sviluppare l’apprendimento di tutta la classe in un clima di comunicazione affettiva. Sono gli stessi ingredienti che le neuroscienze considerano indispensabili per sviluppare le potenzialità di tutti alunni, senza differenze.
Ecco perchè CAA e UDL sviluppati all’inizio per aiutare gli alunni più in difficoltà diventano utilissimi per “andare avanti col programma” con tutta la classe. Li presenteremo a partire dalla realtà della classe dalle esperienze dei partecipanti che potranno portare i loro casi per proporli in diretta.
Dall’inclusione alla motivazione di TUTTA la classe
Cosa ottieni partecipando al corso?
Introdurremo gli elementi della CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) e l’UDL (Universal Design for Learning) fuori dal loro contesto terapeutico. Vedremo come sia possibile utilizzarli con ogni alunno per svilupparne le potenzialità in modo inclusivo. Applicando in modo appropriato queste tecniche potrai sperimentare che
la classe diventa più attenta e motivata
aumenta la partecipazione
viene agevolata la gestione delle dinamiche di classe
si riduce il caos e migliora il clima
Perchè succede?
La risposta è semplice: abbiamo tutti uno stesso cervello e quel che può essere utile per aiutare la concentrazione in un alunno diversamente abile aiuta a migliorare l’attenzione di tutti. E solo noi sappiamo quanto siano diffusi oggi i disturbi dell’attenzione e dell’iperattività (ADHD)!
È in questo modo che anche in una classe difficile l’inclusione diventa lo strumento per motivare e coinvolgere tutti, migliorando il benessere di chi impara e di chi insegna.
Un caro saluto,
Prof. Mauro
www.eliminareilcaos.it
Chi tiene il corso?
Il corso sarà tenuto da me insieme alla Dott.ssa Maria Caterina Minardi, linguista clinico specializzata in applicazioni della CAA in contesti non terapeutici. Solo dopo anni di esperienze sul campo proponiamo questo corso. Non strumenti teorici astratti, ma pratici e concreti.
[Nuovo corso] Trasforma il caos in creatività con CAA e UDL